rnrnrn

Παγκόσμιο Δίκτυο Συλλόγων Επαρχίας Ελασσόνας και Αποδήμων

Δίκτυο Περραιβία

Δευτεροβάθμια Μη Κυβερνητική Οργάνωση για τον Άνθρωπο,

το Περιβάλλον, τον Πολιτισμό, και τη Βιώσιμη Ανάπτυξη.

The Network of Associations of the Prefecture of Elassona and Overseas emigrants

"Perrevia", Secondary Non Governmental Organization, Elassona, Larisa - Greece

ΚΑΤΣΟΥΛΑΣ ΝΙΚΟΣ

ΔΙΚΤΥΟ «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ»: Στην Πολωνία σε πανευρωπαϊκή συνάντηση θα παρουσιαστούν οι δράσεις του Προγράμματος που υλοποιεί το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας για την Αναπτυξιακή Εκπαίδευση Αγροτικών περιοχών της Ευρώπης Μια μεγάλη διεθνής συνεργασία-πρότυπο της Γεωπονικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και της Κοινωνίας των Πολιτών

ΘΕΣΣΑΛΙΑ 7/5/2017                                                ΑΡΙΘΜ. ΠΡΩΤ.:1492/7-5-2017

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

 

ΔΙΚΤΥΟ «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ»:

Στην Πολωνία σε πανευρωπαϊκή συνάντηση θα παρουσιαστούν οι δράσεις του Προγράμματος που υλοποιεί το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας για την Αναπτυξιακή Εκπαίδευση Αγροτικών περιοχών της Ευρώπης

 

Μια μεγάλη διεθνής συνεργασία-πρότυπο  της Γεωπονικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και της Κοινωνίας των Πολιτών

 GAN_9380f GAN_9368f GAN_9365f GAN_9348f 10351818_650555015045642_1733904134332965136_n[1]

Στην Πολωνία , σε πανευρωπαϊκή συνάντηση θα παρουσιαστούν οι δράσεις τις οποίες  Εθελοντικοί Φορείς από τη Θεσσαλία  σχεδίασαν και ολοκλήρωσαν, με απόλυτη επιτυχία , στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Rural DEAR Agenda-EYD 2015  , που η Σχολή Γεωπονικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ,ανέθεσε με ανοιχτό διαγωνισμό, στα πλαίσια υλοποίησης   ,μαζί με Φορείς άλλων έξι (6) χωρών της Ευρώπης , του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Rural DEAR AgendaEYD 2015 της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με επιστημονικό . υπεύθυνο τον Ομότιμο Καθηγητή κ. Κων/νο Κίττα και υπεύθυνο παρακολούθησης του έργου τον αναπλ. Καθηγητή κ. Νίκο Κατσούλα  .

Ένα σημαντικό κομμάτι του έργου Rural DEAR Agenda-Πρόγραμμα Europe Aid της Ευρωπαϊκής Ένωσης, που αφορά την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των πολιτών σε θέματα Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης ,έχουν αναλάβει με ανοιχτό διαγωνισμό και το υλοποίησαν με απόλυτη επιτυχία, ,τέσσερις Φορείς Πολιτισμού και Επιστημών από τη Θεσσαλία , που είναι το  Δίκτυο Εθελοντικών Οργανώσεων Θεσσαλίας, το  Δίκτυο «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ»,η «Πράσινη Κιβωτός» και ο   ΧΟΠΣ ΣΠΑΡΜΟΥ «ΟΛΥΜΠΟΣ»

 

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι παραπάνω δράσεις των εθελοντικών Φορέων  και η μεθοδολογία ευαισθητοποίησης των πολιτών της Θεσσαλίας , υπό την καθοδήγηση των υπευθύνων του προγράμματος ,καθηγητών κ.κ. Κ. Κίττα και Ν. Κατσούλα, παρουσιάστηκαν στη συνάντηση όλων των εταίρων στη Μάλτα (7, 8 και 9/3/2017 ), χαρακτηρίζονταν από μεγάλη εξωστρέφεια και αποτελεσματικότητα και δημιούργησαν θετικότατη εντύπωση μεταξύ όλων των δράσεων που υλοποιήθηκαν από τους άλλους εταίρους σε Ευρωπαϊκό επίπεδο.

Αποτέλεσμα  της καλής αυτής παρουσίας ήταν η  πρόσκληση του προέδρου του Δικτύου ‘ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ» και  του Δικτύου Εθελοντικών Οργανώσεων Θεσσαλίας κ. Κων. Σκριάπα ,για την παρουσίασή τους στο Torun της Πολωνίας στις 11 και 12 Μαΐου 2017, όπου συμμετέχουν επιλεγμένοι εκπρόσωποι Φορέων από όλη την Ευρώπη ,στα πλαίσια παρουσίασης καλών πρακτικών ,διασύνδεσης των προγραμμάτων και δικτύωσης όλων των Φορέων που υλοποιούν Ευρωπαϊκά Προγράμματα (DEAR) .

 

Δράσεις μεγάλης εξωστρέφειας από Φορείς της Θεσσαλίας  

 

Στα πλαίσια υλοποίησης του Προγράμματος Rural DEAR Agenda -EYD 2015 της Ευρωπαϊκής Επιτροπής , για την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των πολιτών της Θεσσαλίας από τους αναδόχους του έργου (Δίκτυο Εθελοντικών Οργανώσεων Θεσσαλίας , Δίκτυο «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ» , ΧΟΠΣ Σπαρμού Ελασσόνας, και «Πράσινη Κιβωτός»-Τρίκαλα), πραγματοποιήθηκαν , με απόλυτη επιτυχία, τηλεοπτικές εκπομπές , ημερίδες, συνέδρια , βιωματικά εργαστήρια , θεατρικά δρώμενα ,μαθητικοί διαγωνισμοί ,συνεργασίες με εκπαιδευτικούς και γονείς, με εκπροσώπους της Κοινωνίας των Πολιτών και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, ενώ  ολοκληρώθηκαν ντοκιμαντέρ που εξέτασαν   το φαινόμενο της μετανάστευσης ,όπως επίσης και ντοκιμαντέρ για  τον Όλυμπο και τη Λίμνη Κάρλα ,ως πόλων οικοτουριστικής ανάπτυξης.

 

Αξίζει να σημειωθεί ότι στα πλαίσια του πολύ σημαντικού αυτού προγράμματος, που μελετά  το θέμα της Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης στη Θεσσαλία ,καταγράφονται  οι  απόψεις και προτάσεις των δεκάδων εκπροσώπων των Φορέων , σε εξειδικευμένα workshops ,που διοργανώνει η Γεωπονική Σχολή του Πανεπιστημίου  Θεσσαλίας( Καθηγητές κ.κ.Κ. Κίττας και Ν. Κατσούλας) , με εκπροσώπους της Τοπικής Αυτοδιοίκησης ,της εκπαιδευτικής κοινότητας όλων των βαθμίδων και δραστήριες Οργανώσεις της Κοινωνίας των Πολιτών  ,προκειμένου να διαμορφωθεί, σε συνεργασία με τις άλλες έξι (6) χώρες,  η ”Ευρωπαϊκή Ατζέντα Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης  των Αγροτικών περιοχών της Ευρώπης «.

 

Αναγκαία η Αναπτυξιακή Εκπαίδευση των Κοινωνιών της Ευρώπης  

 

Ο πρόεδρος του Δικτύου «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ» και του Δικτύου Εθελοντικών Οργανώσεων Θεσσαλίας, οικονομολόγος κ. Κων/νος Σκριάπας , ο οποίος δέχτηκε την επίσημη πρόταση από τον συντονιστή εταίρο, που είναι το Επαρχιακό Συμβούλιο και το Πανεπιστήμιο του Valladolid (Ισπανία)  και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή,  να παραστεί στη συνάντηση στο Torun της Πολωνίας, όπως και οι καθηγητές κ.κ. Κίττας και Κατσούλας ,  δήλωσαν  ότι : «H   Αναπτυξιακή εκπαίδευση  συμβάλλει στην εξάλειψη της φτώχειας και στην προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης μέσα από την ευαισθητοποίηση του κοινού και μέσα από εκπαιδευτικές προσεγγίσεις και δραστηριότητες που είναι βασισμένες στις αξίες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της κοινωνικής υπευθυνότητας και της ισότητας των φύλων .

Δημιουργεί  την  αίσθηση ότι ανήκουμε σε έναν Κόσμο, στις ιδέες και την κατανόηση των ανισοτήτων, στις ανθρώπινες συνθήκες ζωής και των προσπαθειών να ξεπεραστούν τέτοιες  ανισότητες, και στη συμμετοχή σε δημοκρατικές ενέργειες που ασκούν επιρροή σε κοινωνικές, οικονομικές, πολιτικές ή περιβαλλοντικές καταστάσεις που επηρεάζουν τη φτώχεια και τη βιώσιμη ανάπτυξη στον πλανήτη.

Ο στόχος της εκπαίδευσης για την ανάπτυξη και ευαισθητοποίηση,  είναι να διευκολύνει όλους τους ευρωπαίους πολίτες να έχουν συνεχείς ευκαιρίες προκειμένου να μάθουν και να αντιληφτούν τα παγκόσμια προβλήματα ανάπτυξης και την τοπική και την προσωπική συνάφεια των εν λόγω ανησυχιών, και να θεσπίσει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους ως κάτοικοι ενός αλληλοεξαρτώμενου και μεταβαλλόμενου κόσμου, επηρεάζοντας την αλλαγή για ένα πιο  δίκαιο και βιώσιμο πλανήτη.

 

Με βάση μια τέτοια άποψη, αντιλαμβανόμαστε την Αναπτυξιακή Εκπαίδευση ως μια συνεχή, δυναμική και ενεργητική διαδικασία μάθησης που βασίζεται στις αξίες της δικαιοσύνης, της ένταξης, της ισότητας και της αλληλεγγύης, η οποία δημιουργεί προβληματισμό,  ανάλυση και κριτική σκέψη σχετικά με τις αιτίες και τις επιπτώσεις των παγκόσμιων σχέσεων, με στόχο την προώθηση της ατομικής και συλλογικής ιθαγένειας που έχει δεσμευτεί για την εξάλειψη της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού και αγωνίζεται για τα ανθρώπινα, οικονομικά, κοινωνικά και περιβαλλοντικά δικαιώματα.

όλες οι πληροφορίες του Προγράμματος στον ιστότοπο     https://www.ruraldearagenda.eu/.

(RURAL DEAR AGENDA – EYD 2015 .Project funded by European Commission www.ruraldearagenda.eu)

 

 

 

ΜΕ ΕΚΤΙΜΗΣΗ

Για το Δίκτυο  «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ»

 

Ο πρόεδρος  Ο  Αντιπρόεδρος
Σκριάπας Κων/νος Θωμάς Αστερίου
Οικονομολόγος, Σύμβουλος Ανάπτυξης Οικονομολόγος  -Καλλιτέχνης

 

   

\r\r\r\r\r

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ RURAL DEAR AGENDA ΣΤΗ ΛΑΡΙΣΑ ,ΛΟΓΩ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ


Karla_r_6-7 10351818_650555015045642_1733904134332965136_n[1]ΛΑΡΙΣΑ 23/3/2017

 

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ

ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ

ΣΤΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΜΕΤΡΟΠΟΛ -ΛΑΡΙΣΑ ,ΠΕΜΠΤΗ 23/3/2017

Στα πλαίσια του έργου Rural DEAR Agenda-Πρόγραμμα Europe Aid

 

 

Στα πλαίσια της συνάντησης που πραγματοποιήθηκε στη Λάρισα την Πέμπτη 23/3/2017 ,μετά από Πρόσκληση του ΔΙΚΤΥΟΥ ΜΚΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ , προς τους άλλους αναδόχους του έργου RURAL DEAR AGENDA ,αναφέρονται τα εξής :

 

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΑΤΖΕΝΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

  1. Παρουσίαση έργου κάθε Φορέα
  2. Δυσκολίες στην πορεία της υλοποίησης του έργου
  3. Απολογισμός Έργου κάθε Φορέα
  4. Προτάσεις
  5. Αποτελέσματα Έργου
  6. Συμπεράσματα -Αποφάσεις

 

ΠΑΡΟΝΤΕΣ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΦΟΡΕΩΝ

Στη συνάντηση συμμετείχαν εκπρόσωποι και από τους τέσσερις (4) Φορείς υλοποίησης του έργου στη Θεσσαλία και ακολουθήθηκε η Ημερήσια Ατζέντα της συνάντησης .

 

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

 

ΣΗΜΕΙΟ ΠΡΩΤΟ

Τα αποτελέσματα του προγράμματος είναι ενθαρρυντικά.

Αποτελέσματα:

  1. Ενημερώθηκαν οι Θεσσαλοί πολίτες για την ύπαρξη της ΑΕ ως έννοιας και ως μιας πολιτικής ανάπτυξης της παγκόσμιας κοινωνίας .
  2. Υπήρξε έντονο ενδιαφέρον όλων για να ενημερωθούν για όλες τις θεματικές ενότητες της ΑΕ

Ενημερώθηκαν μαθητές ,αυτοδιοικητικοί ,ΜΚΟ και πολίτες για τα μεγάλα προβλήματα που απασχολούν τον πλανήτη και τους λαούς ανά τον κόσμο.

  1. Υπήρξε ευαισθητοποίηση στα θέματα που παρουσιάστηκαν
  2. Δημιουργήθηκε σχετικός χώρος στην ιστοσελίδα www.diktioelassonas.gr , ο οποίος και θα παραμείνει ως ενημερωτικό εργαλείο για τους ενδιαφερόμενους για τα επόμενα χρόνια .

 

 

 

ΣΗΜΕΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ

Στη συντριπτική τους πλειοψηφία όσοι απάντησαν στο ερωτηματολόγιο ,απάντησαν θετικά για  την ανάγκη λήψης μέτρων πάνω στο θέμα της ΑΕ .

Συγκεκριμένα τους τέθηκε το παρακάτω ερωτηματολόγιο και οι απαντήσεις είναι συντριπτικές και στην αναγκαιότητα και αποτελεσματικότητα των δράσεων που έγιναν ,αλλά και την ανάγκη πολιτικών που να λαμβάνουν υπόψη τις Αρχές της ΑΕ ,και το κυριότερο ότι η Πολιτεία είναι  υπεύθυνη για την κατάσταση όπως έχει μέχρι σήμερα διαμορφωθεί.

 

 

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ, υπήρξαν τα παρακάτω συμπεράσματα, σε σχέση με την επικοινωνία ,ευαισθητοποίηση και ενημέρωση των πολιτών :
1. Έγινε ενημέρωση  για το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα  RURAL DEAR AGENDA,

που υλοποιείται από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας , σε συνεργασία με Φορείς της Κοινωνίας των Πολιτών 

με   Επιστολή , δελτίο τύπου , ΜΜΕ ,Διαδίκτυο ,Κοινωνία των Πολιτών

 

 
2. Η συντριπτική πλειοψηφία των πολιτών πριν την υλοποίηση του προγράμματος , που υλοποιεί το ΠΘ και η Κοινωνία των Πολιτών , δεν γνώριζε  τι σημαίνει ΑΕ.  
3.Ενημερώθηκαν επαρκώς κατά τη διάρκεια των δράσεων ,αλλά και των σεμιναρίων ( ΛΑΡΙΣΑ, ΤΡΙΚΑΛΑ και ΚΑΝΑΛΙΑ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ )   από τους εκπαιδευτές πάνω στη θεματολογία της ΑΕ.  
 

4. Τα θέματα που εξετάστηκαν σε όλες τιε δράσεις  είχαν πολύ μεγάλη σχέση με τα θέματα της ΑΕ

 

 
5. ότι στην Ελλάδα οι πολιτικές που ακολουθούνται από την    Κυβέρνηση , δεν λαμβάνουν υπόψη  τις αρχές της ΑΕ,  
6. ότι το εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας ,λαμβάνει ΠΟΛΥ ΛΙΓΟ υπόψη τις Αρχές της ΑΕ,  
7. ότι η Τοπική Αυτοδιοίκηση    δεν λαμβάνει ΚΑΘΟΛΟΥ  υπόψη τις Αρχές της ΑΕ;  
8. ότι η ΕΕ λαμβάνει υπόψη ΑΡΚΕΤΑ τις αρχές της ΑΕ στις αποφάσεις της και στην πολιτική της ;  
9. ότι τα θέματα που εξετάζει η ΑΕ μπορούν να επηρεάσουν την πορεία του πλανήτη,

 

 
10 . ότι οι αρχές της Α.Ε. μπορούν να συμβάλλουν στην καταπολέμηση της φτώχειας ,  
11. ότι μπορούν να συμβάλλουν  στη συνεργασία των λαών για έναν καλύτερο κόσμο  
12. Ότι είναι αναστρέψιμη η Κλιματική Αλλαγή , αν συνεργαστούν οι λαοί μεταξύ τους και

       λάβουν μέτρα προστασίας του πλανήτη,

 
13. ότι οι τοπικές κοινωνίες πρέπει να ενημερωθούν διεξοδικά για τους στόχους της ΑΕ  
14. Η γνώση και η  εφαρμογή των Αρχών της ΑΕ , οδηγούν τις τοπικές κοινωνίες σε πρόοδο και ανάπτυξη  
15. ότι μέσα από την ενημέρωση των τοπικών κοινωνιών ,μπορούν να πιεστούν οι φορείς εξουσίας στη λήψη ορθολογικών αποφάσεων  
16. Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ,  Η ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ, Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ

είναι οι πλέον αρμόδιοι  Φορείς για να ενημερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν τους πολίτες πάνω στα θέματα της ΑΕ 

 
17. Ότι μέσα από τα σχολεία  ,  ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ , ΣΥΝΕΔΡΙΑ , ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ  μπορεί μια ενημέρωση

και ευαισθητοποίηση για την ΑΕ, να είναι πιο αποτελεσματική .

 

 

 

ΣΗΜΕΙΟ ΤΡΙΤΟ

Επίσης , αξιοσημείωτα είναι τα εξής:

Η αρχική επαφή των ομάδων – στόχου με την ΑΕ ήταν επιφυλακτική.

Δεν γνώριζαν σχεδόν καθόλου την έννοια  και το περιεχόμενό της. Με την πάροδο του χρόνου, τις δράσεις που υλοποιούνταν και τη δημοσιότητα που αυτές ελάμβαναν, άρχισε σιγά-σιγά να γίνεται κατανοητή η ΑΕ. Πιο θετικά αντέδρασαν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές, αφού συμμετείχαν ενεργά στις δράσεις που πραγματοποιούσαμε.

Συνολικά το έργο επέδρασε θετικά στις τοπικές κοινωνίες ώστε αυτές να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιούν σε θέματα ΑΕ.

Από την επεξεργασία των απαντήσεων στα ερωτηματολόγια  προέκυψαν τα εξής:

  1. i) Τα θέματα της ΑΕ δεν είναι τόσο και γνωστά στο ευρύ κοινό
  2. ii) Δεν υπάρχει εκπαιδευτική πολιτική για την ΑΕ
  • iii) Το σεμινάριο κάλυψε εν μέρει τα ενδιαφέροντα των συμμετεχόντωνεκπαιδευτικών, αλλά θα ήθελαν να υπάρχει μια πιο οργανωμένη δομή και μεγαλύτερη διάρκεια για την εμπέδωση των θεμάτων της ΑΕ
  1. iv) Η εκπαίδευση πρέπει να εντάξει τα θέματα της ΑΕ στο σχολικό πρόγραμμα αυτόνομα ή ενσωματωμένα σε άλλα γνωστικά αντικείμενα
  2. v) Η πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης με θέματα από την ΑΕ είναι μια πολύ καλή ιδέα καθότι παρέχουν άμεση βοήθεια στον εκπαιδευτικό για την υλοποίηση σχετικών προγραμμάτων
  3. vi) Οι περισσότεροι δεν γνώριζαν την πλατφόρμα /Πύλη τηλεκπαίδευσης και ότι αυτή διαθέτει εκπαιδευτικό υλικό για την ΑΕ με ελεύθερη πρόσβαση.
  • vii) Για να είναι πιο αποτελεσματική η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση πάνω στα θέματα της ΑΕ, προτείνεται αυτή να γίνεται με σεμινάρια και βιωματικά εργαστήρια.
  • viii) Οι τοπικές κοινωνίες πρέπει να ενημερωθούν ακόμη περισσότερο για τους στόχους της ΑΕ
  1. ix) Την ενημέρωση για το πρόγραμμα «RURAL DEAR AGENDA» την έλαβαν κατά κύριο λόγο από το διαδίκτυο (ιστοσελίδες ενημέρωσης, κοινωνικά δίκτυα και e-mail) και λιγότερο από τον έντυπο τύπο.

 

 

 

 

ΣΗΜΕΙΟ ΤΕΣΣΕΡΑ

 

ΘΕΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

  • Πολλοί  εμπλεκόμενοι Φορείς
  • Υπάρχει Δικτύωση σε όλη τη Θεσσαλία και όλη την Ελλάδα ,μέσω των Φορέων -Αναδόχων   και ως εκ τούτου τα αποτελέσματα των Δράσεων διαχέονται παντού σε εκατοντάδες χιλιάδες αναγνώστες
  • Οι Φορείς  ανήκουν  σε Πανελλήνια Δίκτυα Φορέων (ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ, ΠΕΣΚΟ, κ.΄.α) και όλες οι δράσεις τους παρακολουθούνται από χιλιάδες οργανώσεις της Κοινωνίας των Πολιτών  από όλη την Ελλάδα. Αυτό σημαίνει συνακόλουθα εκατοντάδες χιλιάδες φίλους ,οι οποίοι ενημερώθηκαν  για τα θέματα της ΑΕ
  • Υπάρχουν 200 επιστημονικοί συνεργάτες οι οποίοι στηρίζουν τις δράσεις  του ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ ,αλλά και του Δικτύου ΜΚΟ Θεσσαλίας
  • Πανελλήνια Δικτύωση ( Πανελλήνιο Παρατηρητήριο, ΠΕΣΚΟ  κ.΄.α ), αλλά και επικοινωνία  με τη Διασπορά (ΗΠΑ-FLORIDA , Αυστραλία, Καναδάς, Ευρώπη κ.΄.α)
  • FACEBOOK ( με εκατοντάδες χιλιάδες φίλους-αναγνώστες)
  • ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΣΗ όλων των εκδηλώσεων και ανάρτηση σταδιακά ,μετά από επεξεργασία , στο YOU TUBE σε συγκεκριμένο κανάλι
  • Η προβολή των δράσεων μέσω της Τηλεόρασης , αυξάνει γεωμετρικά την επικοινωνία ,τη διάχυση της πληροφορίας ,την ενημέρωση και την  ευαισθητοποίηση του κοινού στα θέματα της ΑΕ
  • Οι Οργανώσεις της Κοινωνίας των Πολιτών ,που είναι Μέλη των δύο μεγάλων Δικτύων ,εκπροσωπούν εκατοντάδες χιλιάδες ενεργούς πολίτες από όλη τη Θεσσαλία και όλη την Ελλάδα και ως εκ τούτου υπάρχει τεράστια διάχυση της πληροφορίας και έτσι επιτυγχάνεται σε πολύ υψηλό βαθμό η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ και η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ του κοινού σε θέματα ΑΕ .

 

ΑΡΝΗΤΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

  • Οικονομική κρίση
  • Αδιαφορία των πολιτών σε κάθε τι καινοτόμο
  • Απογοήτευση από τον πληθυσμό
  • Ανεργία
  • Γραφειοκρατία
  • Έλλειψη  εκπαιδευτικής πολιτικής σε θέματα ΑΕ
  • Άγνοια των επίσημων φορέων για την ΑΕ
  • Άγνοια της ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ για την ΑΕ

 

 

 

Βέλτιστες Πρακτικές

 

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

 

  1. Υπήρχε άμεση σύνδεση και επικοινωνία με τις ομάδες στόχου ,δεδομένου ότι οι ανάδοχοι Φορείς προέρχονται από την Κοινωνία των Πολιτών και έχουν ισχυρούς δεσμούς με τις τοπικές κοινωνίες.
  2. Η συνεργασία και η πρόσβαση έγινε με Δελτία Τύπου ,στοχευμένες προσκλήσεις και ενημερωτικές εκπομπές στα ΜΜΕ
  3. Δεν υπήρξε καμιά διάκριση σε ότι αφορά το Φύλο
  4. Διαπιστώθηκε ότι οι αρχές της ΑΕ θα πρέπει να λαμβάνονται πάντα υπόψη σε κάθε είδους πολιτική
  5. Θα προταθούν προς το αρμόδιο Υπουργείο ,αλλά και στον Πρωθυπουργό, οι αρχές της ΑΕ ,να αποτελούν οδηγό για κάθε είδους αποφάσεις που αφορούν τους πολίτες και τη χώρα, δεδομένου ότι η εφαρμογή των αρχών της ΑΕ οδηγούν ,πράγματι , στην ευημερία των λαών .
  6. Η καινοτομία είναι ότι ,για πρώτη φορά ,μπαίνουν ,προς συζήτηση στην Ελλάδα, αυτά τα θέματα που αφορούν την ΑΕ
  7. Η σύνδεση με άλλους Φορείς ,γίνεται μέσω των Κοινωνικών Δικτύων ,αλλά κυρίως με τη συμμετοχή  των Φορέων υλοποίησης σε μεγάλα Δίκτυο Εθελοντικών Οργανώσεων ,που έχουν μέλη από όλη την Ελλάδα.
  8. Με αυτό τον τρόπο εξασφαλίζεται η διάχυση των ιδεών αι των πληροφοριών άμεσα
  9. Τα στοιχεία αποδεικνύουν ότι την ΑΕ την έχουν ανάγκη όλοι οι κάτοικοι του πλανήτη ,αλλά και οι τοπικές κοινωνίες ,δεδομένου ότι η πραγματική πρόοδος ,η ανάπτυξη και η δημιουργία θέσεων εργασίας ,προέρχεται από την εφαρμογή των αρχών της  ΑΕ.

 

 

Οι ομάδες-στόχος αντέδρασαν θετικά στις δράσεις που υλοποιήθηκαν στις περιοχές παρέμβασης. Η συμμετοχή αρχικά ήταν μικρή, αλλά με τη πάροδο του χρόνου και την διάδοση του έργου αυτή αυξήθηκε αισθητά. Αποκορύφωμαήταν, όπως αναφέρθηκε και παραπάνω, η συμμετοχή των ατόμων στο σεμινάριο που ξεπέρασε τα 120 άτομα.

Η συμμετοχή των γυναικών ήταν μεγάλη και ξεπερνούσε αυτή των ανδρών.

 

Οι καλές πρακτικές που εφαρμόσαμε ήταν αυτή του διαγωνισμού μεταξύ των μαθητών για την ΑΕ και η ανάρτηση εκπαιδευτικού υλικού στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης της οποίας μελλοντικά η επισκεψιμότητα και η χρήσης της αναμένεται να αυξηθεί σημαντικά.

Επίσης καλή πρακτική ήταν η αρχική ενημέρωση ενός πυρήνα εκπαιδευτικών οι οποίοι έδρασαν πολλαπλασιαστικά στη συνέχεια.

 

Η υλοποίηση του έργου έφερε για τους Φορείς υλοποίησης  ισχυρούς δεσμούς δικτύωσης με τους άλλους εμπλεκόμενος φορείς στο πρόγραμμα και ιδιαίτερα με το Παν. Θεσσαλίας. Η στενή συνεργασία των φορέων και ο συντονισμός για την πραγματοποίηση των δράσεων είχε ευεργετικά αποτελέσματα στην προώθηση και την ανάδειξη του έργου στις τοπικές κοινωνίες.

 

ΣΗΜΕΙΟ ΠΕΝΤΕ

 

ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ

Οι Εθελοντικοί Φορείς θα συνεχίσουν  να εργάζονται πάνω στο μεγάλο θέμα της ενημέρωσης και της ευαισθητοποίησης των τοπικών κοινωνιών. Πιστεύουμε  ότι όλοι οι Σύλλογοι ,όχι μόνο της Θεσσαλίας  ,αλλά και σε όλη την Ελλάδα, επιτελούν έργο ,μέσα από τις δράσεις τους  , που αφορά την αναπτυξιακή εκπαίδευση των κατοίκων και την ευαισθητοποίησή τους πάνω σε μείζονα κοινωνικά  και περιβαλλοντικά θέματα

Συγκεκριμένα,  όταν οι Σύλλογοί κάνουν πολιτιστικές ή περιβαλλοντικές δράσεις ,διάφορες ημερίδες ,θέατρο ,ποίηση, μουσική, ασχολούνται με τη νέα Γενιά, τις ευπαθείς ομάδες ,τις επιστήμες ,την τρίτη ηλικία ,τη φτώχεια , την ανεργία και τόσα άλλα ,που αποτελούν αντικείμενο των περισσότερων  Συλλόγων μας , τότε συμβάλλουν στην ευαισθητοποίηση των πολιτών σε μείζονα κοινωνικά θέματα και συμβάλλουν στην αναπτυξιακή εκπαίδευση (ΑΕ)  των τοπικών κοινωνιών.

 

Κατά συνέπεια ο σπουδαίος αυτός ρόλος ανήκει σε όλους τους Συλλόγους ,που τόσα χρόνια ,μέσα από τους θαυμάσιους εθελοντές , αποτελούν τη λεγόμενη Κοινωνία των Πολιτών και επιτελούν ένα σπουδαίο κοινωνικό και πολιτιστικό έργο , που μπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη των τοπικών κοινωνιών μας.

Για τον λόγο αυτό χρειάζεται να ενισχυθεί η ικανότητα των εθελοντικών οργανώσεων  (Capacity Building) να οργανώνουν και να υλοποιούν τις δράσεις και κατά δεύτερο λόγο να  υποστηρίζονται έτσι ώστε να επιτελούν το έργο τους με τον καλύτερο τρόπο.

Γι’ αυτό χρειάζονται στοχευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα  που να αυξήσουν την αποτελεσματικότητά τους .

Επίσης ,θα πρέπει η εκπαιδευτική κοινότητα να ενημερωθεί για όλες τις αρχές της ΑΕ και το αρμόδιο Υπουργείο Παιδείας να εισάγει νέα εκπαιδευτικά εργαλεία.

Τέλος, η Τ.Α. θα πρέπει να εφαρμόζει στις αποφάσεις της και τις επιλογές της τις αρχές της ΑΕ , για να δημιουργήσει προοπτική ανάπτυξης για τις περιοχές ευθύνης της..

 

 

Θα συνεχίσουν οι ανάδοχοι φορείς  να υποστηρίζουν  την πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης(e-learning), να απαντούν  σε τυχόν ερωτήματα των ενδιαφερομένων και να αναρτούν  νέο εκπαιδευτικό υλικό για τα επόμενα χρόνια .

Όποια βοήθεια ζητηθεί για τα θέματα της  ΑΕ, θα είναι  πρόθυμοι να του την παράσχουν.

Απαιτείται  οικονομική υποστήριξη, μετά τη λήξη του έργου, για να δημιουργηθεί  πρωτότυπο εκπαιδευτικό υλικό το οποίο θα φιλοξενούνταν   στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης .

 

 

ΣΗΜΕΙΟ ΕΞΙ

 

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

Μετά το τέλος των έργων των αναδόχων :

  1. Οι εμπλεκόμενοι με το έργο Εθελοντικοί Φορείς θα συνεχίσουν να προωθούν το έργο της ΑΕ στη Θεσσαλία και στη χώρα

2.Θα συνεχίσουν να προωθούν το έργο σε διαδικατυακά μέσα από την Πλατφόρμα Τηλε-εκπαίδευσης και θα απαντούν σε ερωτήματα σχετικά με  αυτό

  1. Θα εντάξου στις δράσεις τους καλές πρακτικές που αποκτήθηκαν από την υλοποίηση του έργου RURAL DEAR AGENDA
  2. Θα συνεχίσουν να συνεργάζονται με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και να του παρέχουν κάθε στήριξη που αφορά την ΑΕ
  3. Θα συντάξουν ,σε συνεργασία και με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας , σχετικό υπόμνημα προς την Πολιτεία ,αλλά και προς άλλους εταίρους του έργου ,προκειμένου να διαμορφωθεί η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΑΤΖΕΝΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, έτσι ώστε η παραγόμενη Ευρωπαϊκή πολιτική , να λαμβάνει σοβαρά υπόψη όλες τις αρχές της ΑΕ.

 

ΛΑΡΙΣΑ 23/3/2017

 

ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΜΚΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ 

 

 

                   ΚΩΝ. ΣΚΡΙΑΠΑΣ                                                                                             ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΤΣΙΑΡΑΣ

ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΔΙΚΤΥΟΥ ΜΚΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ                                                   ΓΓ ΔΙΚΤΥΟΥ ΜΚΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

 

\r\r\r\r\r

Με πρωτοβουλία του ΧΟΠΣ Σπαρμού και του Δικτύου «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ» Μεγάλη η συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας στο καινοτόμο σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε στη Λάρισα την Πέμπτη 2 Φεβρουαρίου 2017 στο ΟΥΗΛ Απαραίτητη η Αναπτυξιακή διάσταση στην Εκπαίδευση των Νέων Σημαντικοί εισηγητές στη Λάρισα Μια μεγάλη συνεργασία του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και της Κοινωνίας των Πολιτών

ΛΑΡΙΣΑ 4/2/2017

ΑΡΙΘΜ. ΠΡΩΤ.:1451/4-2-2017

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

 

 

Με πρωτοβουλία του ΧΟΠΣ Σπαρμού και του Δικτύου «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ»

Μεγάλη η συμμετοχή  της εκπαιδευτικής κοινότητας στο καινοτόμο σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε στη Λάρισα την Πέμπτη 2 Φεβρουαρίου 2017 στο ΟΥΗΛ

 

Απαραίτητη η Αναπτυξιακή διάσταση στην Εκπαίδευση των Νέων

Σημαντικοί εισηγητές στη Λάρισα

Μια μεγάλη συνεργασία του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και της Κοινωνίας των Πολιτών

 

20170202_184130 (Αντιγραφή) 20170202_200233 (Αντιγραφή) 20170202_202832 (Αντιγραφή) 20170202_210521 (Αντιγραφή) DSC02822 (Αντιγραφή) DSC02827 (Αντιγραφή) DSC02835 (Αντιγραφή) P1050581 (Αντιγραφή) P1050612 (Αντιγραφή) P1050613 (Αντιγραφή)

Μεγάλη ήταν η ανταπόκριση της  εκπαιδευτικής κοινότητας, επιστημόνων, ανεξάρτητων ερευνητών   και στελεχών  των εθελοντικών οργανώσεων από όλη τη Θεσσαλία ,που συμμετείχαν στο  καινοτόμο Σεμινάριο και Στρογγυλή Τράπεζα με τίτλο «Αναπτυξιακή Εκπαίδευση», που διοργάνωσαν την περασμένη Πέμπτη 2 Φεβρουαρίου 2017 ,στο θέατρο ΟΥΗΛ-Λάρισα  ,τέσσερις Φορείς Πολιτισμού και Επιστημών από τη Θεσσαλία ( ΧΟΠΣ ΣΠΑΡΜΟΥ, Δίκτυο «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ», Δίκτυο Εθελοντικών Οργανώσεων Θεσσαλίας  και «Πράσινη Κιβωτός»)  που  υλοποιούν   ένα  μέρος του έργου Rural DEAR Agenda-Πρόγραμμα Europe Aid της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε συνδιοργάνωση με το ΚΠΕ Κισσάβου -Ελασσόνας  .

 

Η  εκδήλωση πραγματοποιήθηκε με απόλυτη επιτυχία , με τη συμμετοχή πάνω από εκατόν  είκοσι (120) επιστημόνων,υπό την διοργανωτική ευθύνη του ΧΟΠΣ Σπαρμού και του Δικτύου ‘ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ» , με τη συνεργασία και τη στήριξη  του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, που είναι ένας από τους βασικούς εταίρους του έργου για την προώθηση της Αναπτυξιακής Εκπαίδευση στην Ευρώπη , με επιστημονικό υπεύθυνο τον ομότιμο Καθηγητή του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Κων. Κίττα ,ο οποίος εξέφρασε την απόλυτη ικανοποίησή του για τον  τρόπο και την πορεία του Προγράμματος στην Ελλάδα , όπως το έχουν σχεδιάσει οι Φορείς υλοποίησης , που είναι τέσσερις πολυβραβευμένες Οργανώσεις της Κοινωνίας των Πολιτών της Θεσσαλίας  .

Οι  εισηγητές του σεμιναρίου ήταν διακεκριμένοι επιστήμονες όπως οι κ.κ. :  Κουρέτας Δημήτρης  -Καθηγητής Βιοχημείας -Βιοτεχνολογίας Πανεπιστημίου Θεσσαλίας,  Κίττας Κωνσταντίνος, Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Δρ Κολοκοτρώνης Δημήτρης-Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε. Νομών Λάρισας και Καρδίτσας , Πρόεδρος ΕΕΠΕΚ , Νάστος Γεώργιος–Εκπαιδευτικός   Μ.Sc.Βιώσιμης Ανάπτυξης , Τάκης Γρηγορίου-Υπεύθυνος για θέματα ενέργειας και κλιματικών αλλαγών Ελληνικό Γραφείο της Greenpeace, και έμπειροι εισηγητές των διοργανωτών Φορέων (Χρ. Ζορμπάς ,Κ.Σκριάπας ,  Βίκυ Νίκου ,) .

Eπίσης , μετά το τέλος των εισηγήσεων ακολούθησε  Στρογγυλή Τράπεζα ,όπου όλοι οι ενδιαφερόμενοι κατέθεσαν  τις απόψεις τους .

 

Αναγκαία η αναπτυξιακή Εκπαίδευση της Νέας Γενιάς της χώρας

 

Η Πρόεδρος του ΧΟΠΣ Σπαρμού  Βίκυ Νίκου και ο Πρόεδρος του Δικτύου «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ» Κων. Σκριάπας  και ο Διευθυντής του ΚΠΕ Κισσάβου -Ελασσόνας Ανδρέας Γκανάτσιος δήλωσαν ότι : «H   Αναπτυξιακή εκπαίδευση  συμβάλλει στην εξάλειψη της φτώχειας και στην προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης μέσα από την ευαισθητοποίηση του κοινού και μέσα από εκπαιδευτικές προσεγγίσεις και δραστηριότητες που είναι βασισμένες στις αξίες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της κοινωνικής υπευθυνότητας, της ισότητας των φύλων .

Δημιουργεί  την  αίσθηση ότι ανήκουμε σε ένα Κόσμο, στις ιδέες και την κατανόηση των ανισοτήτων, στις ανθρώπινες συνθήκες ζωής και των προσπαθειών να ξεπεραστούν τέτοιες  ανισότητες, και στη συμμετοχή σε δημοκρατικές ενέργειες που ασκούν επιρροή σε κοινωνικές, οικονομικές, πολιτικές ή περιβαλλοντικές καταστάσεις που επηρεάζουν τη φτώχεια και τη βιώσιμη ανάπτυξη στον πλανήτη.

Ήδη, στα πλαίσια του Προγράμματος  πραγματοποιούνται  τηλεοπτικές εκπομπές , ημερίδες, συνέδρια , βιωματικά εργαστήρια , συνεργασίες με εκπαιδευτικούς και γονείς, με εκπροσώπους της Κοινωνίας των Πολιτών και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, ενώ  ετοιμάζονται ντοκιμαντέρ και άλλες δράσεις ενημέρωσης  ευαισθητοποίησης των πολιτών σε μείζονα θέματα που απασχολούν τον σύγχρονο κόσμο και σίγουρα την Ελλάδα της κρίσης».

 

Αξίζει να σημειωθεί ότι το επόμενα σεμινάρια Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης, που είναι μια  καινοτόμα προσέγγιση στην εκπαιδευτική διαδικασία , στη διαμόρφωση πολιτικών και στη δημιουργία ενημερωμένων και Ενεργών Πολιτών ,θα πραγματοποιηθούν στα Τρίκαλα την  Πέμπτη  23 Φεβρουαρίου 2017 και το Σάββατο 18 Μαρτίου 2017στην Κάρλα -Μαγνησία ( θα υπάρχουν σχετικές ανακοινώσεις και δηλώσεις συμμετοχών).

 

Οι  κύριες θεματικές περιοχές  που σχετίζονται με την Αναπτυξιακή Εκπαίδευση και  αποτελούν  θέματα των  σεμιναρίων είναι :

1.Παγκόσμια Ιθαγένεια,  2.Συν-Ανάπτυξη ,3.Δίκαιο εμπόριο/Υπεύθυνη Κατανάλωση ,4.Συνεργασία για Ανάπτυξη  5.Ανθρώπινα Δικαιώματα , 6.Εκπαίδευση στις αξίες: αλληλεγγύη, δικαιοσύνη, ειρήνη  ,7.Φύλο και ανάπτυξη

8.Παγκοσμιοποίηση , 9.Μετανάστευση και ανάπτυξη  ,10.Περιβάλλον και ανάπτυξη /Κλιματική Αλλαγή

  1. Αναπτυξιακοί Στόχοι Χιλιετίας/ Στόχοι Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης , 12.Διεθνείς Οργανισμοί, 13.Φτώχεια και Ανάπτυξη/Διανομή πλούτου και δύναμης ,14.Σχέσεις Βορρά-Νότου, 15.Επίλυση Διαφορών

 

Πληροφορίες στο   https://www.facebook.com/events/389976988018951/

Για  οποιαδήποτε πληροφορία ή διευκρίνιση.  Πληροφορίες : K. Σκριάπας -Δίκτυο ‘ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ» 6974-881944, Βίκυ Νίκου -ΧΟΠΣ Σπαρμού 6937-261789

 

Με εκτίμηση

Για τους συνδιοργανωτές Φορείς

Ο πρόεδροςτου Δικτύου ‘ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ’  Η Πρόεδρος του ΧΟΠΣ  ΣΠΑΡΜΟΥ Ο Δ/ντής του ΚΠΕ ΚΙΣΣΑΒΟΥ-ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ
Σκριάπας Κων/νος                          Νίκου Βίκυ                  Γκανάτσιος Ανδρέας
Οικονομολόγος, Σύμβουλος Ανάπτυξης Καθηγήτρια Γερμανικής Γλώσσας

 

Περιβαλλοντολόγος -Καθηγητής Αγγλικής Γλώσσας

\r\r\r\r\r

Έναρξη υλοποίησης Ευρωπαϊκού Προγράμματος για την Αναπτυξιακή Εκπαίδευση Αγροτικών Περιοχών Μια σημαντική συνεργασία του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με Φορείς της Κοινωνίας των Πολιτών από όλη τη Θεσσαλία

ΔΙΚΤΥΟ «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ»                                                     

ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

 

Ελλάδα 27/10/2016                                                                   Αριθμ. Πρωτ. 1402/27-10-2016             

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Έναρξη υλοποίησης Ευρωπαϊκού Προγράμματος

για την Αναπτυξιακή  Εκπαίδευση Αγροτικών Περιοχών

Μια σημαντική συνεργασία του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

με Φορείς της Κοινωνίας των Πολιτών από όλη τη Θεσσαλία

 

10351818_650555015045642_1733904134332965136_n[1] 20161014_114854 ΦΩΤΟ 1

Σημαντικές   συμβάσεις συνεργασίας υπογράφτηκαν  μεταξύ της  Επιτροπής Ερευνών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και δραστήριων Φορέων της Κοινωνίας των Πολιτών της Θεσσαλίας (Δίκτυο «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ»,Δίκτυο Εθελοντικών Οργανώσεων Θεσσαλίας (για όλη τη Θεσσαλία)  , Χιονοδρομικός Ορειβατικός Σύλλογος Σπασμού (Ελασσόνα-Όλυμπος)  και «Πράσινη Κιβωτός» – (Τρίκαλα)   , στο πλαίσιο του έργου με τίτλο: «Raising public awareness of development issues and promoting development education in the European Union» που χρηματοδοτείται από την  Ευρωπαϊκή Επιτροπή – Γ.Δ. DEVCO (Κωδ.  Ε.Ε.  5037) και υλοποιείται για την Ελλάδα από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (επιστημονικός υπεύθυνος ο Καθηγητής του Τμήματος Γεωπονίας Φυτικής Παραγωγής και Αγροτικού Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Κίττας Κων/νος) .

 

Σημειώνεται ότι οι συμμετέχοντες Φορείς θα υλοποιήσουν ένα  μέρος του έργου Rural DEAR Agenda-Πρόγραμμα Europe Aid της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στο οποίο συμμετέχουν εταίροι από πολλές Ευρωπαϊκές χώρες (συντονιστής Φορέας  από την Ισπανία)  που επιχειρεί την ευαισθητοποίηση των πολιτών σχετικά με αναπτυξιακά εμπόδια και με την προώθηση της Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης (ΑΕ) σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης.

 

Η Αναπτυξιακή εκπαίδευση  (ΑΕ) συμβάλλει στην εξάλειψη της φτώχειας και στην προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης μέσα από την ευαισθητοποίηση του κοινού και μέσα από εκπαιδευτικές προσεγγίσεις και δραστηριότητες που είναι βασισμένες στις αξίες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της κοινωνικής υπευθυνότητας, ισότητας των φύλων και μιας αίσθησης ότι ανήκουμε σε ένα Κόσμο, στις ιδέες και την κατανόηση των ανισοτήτων στις ανθρώπινες συνθήκες ζωής και των προσπαθειών να ξεπεραστούν τέτοιες  ανισότητες, και στη συμμετοχή σε δημοκρατικές ενέργειες που ασκούν επιρροή σε κοινωνικές, οικονομικές, πολιτικές ή περιβαλλοντικές καταστάσεις που επηρεάζουν τη φτώχεια και τη βιώσιμη ανάπτυξη (European Multi-Stakeholder Steering Group on Development Education, 2010 p.5).

 

Ο κύριος σκοπός είναι να πραγματοποιηθούν δράσεις  Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης του κοινού σε αγροτικές περιοχές της Περιφέρειας Θεσσαλίας.

Οι Οργανώσεις της Κοινωνίας των Πολιτών  ,όχι μόνο της Θεσσαλίας  ,αλλά και σε όλη την Ελλάδα, επιτελούν έργο ,μέσα από τις δράσεις τους  , που αφορούν την αναπτυξιακή εκπαίδευση των κατοίκων και την ευαισθητοποίησή τους πάνω σε μείζονα κοινωνικά  και περιβαλλοντικά θέματα

Μέσα από  πολιτιστικές ή περιβαλλοντικές δράσεις ,διάφορες ημερίδες ,θέατρο ,ποίηση, μουσική, δράσεις για  τη Νέα Γενιά, τις ευπαθείς ομάδες ,τις επιστήμες ,την τρίτη ηλικία ,τη φτώχεια , την ανεργία και τόσα άλλα , συμβάλλουν στην ευαισθητοποίηση των πολιτών σε μείζονα κοινωνικά θέματα και συμβάλλουν στην αναπτυξιακή εκπαίδευση (ΑΕ)  των τοπικών κοινωνιών.

 

Οι  κύριες θεματικές περιοχές  που σχετίζονται με την Αναπτυξιακή Εκπαίδευση και  θα αποτελέσουν επίκεντρο των δράσεων των Φορέων ,είναι :1.Παγκόσμια Ιθαγένεια  2.Συν-Ανάπτυξη 3.Δίκαιο εμπόριο/Υπεύθυνη Κατανάλωση 4.Συνεργασία για Ανάπτυξη  5.Ανθρώπινα Δικαιώματα  6.Εκπαίδευση στις αξίες: αλληλεγγύη, δικαιοσύνη, ειρήνη  7.Φύλο και ανάπτυξη 8.Παγκοσμιοποίηση  9.Μετανάστευση και ανάπτυξη  10.Περιβάλλον και ανάπτυξη  11. Αναπτυξιακοί Στόχοι Χιλιετίας/ Στόχοι Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης  12.Διεθνείς Οργανισμοί 13.Φτώχεια και Ανάπτυξη/Διανομή πλούτου και δύναμης  14.Σχέσεις Βορρά-Νότου 15.Επίλυση Διαφορών

Τα έργα θα υλοποιηθούν μέσα στο επόμενο εξάμηνο ,με καταληκτική ημερομηνία τις 31/3/2017 και θα περιλαμβάνουν σημαντικές δράσεις και παρεμβάσεις στις τοπικές κοινωνίες των περιοχών που έχουν επιλεγεί από το Πρόγραμμα, από τους Φορείς υλοποίησης του έργου .

 

Για το Δ.Σ .του Δικτύου «ΠΕΡΡΑΙΒΙΑ»

 

Ο πρόεδρος  Ο Αντιπρόεδρος
Σκριάπας Κων/νος                          Θωμάς Αστερίου
Οικονομολόγος, Σύμβουλος Ανάπτυξης Οικονομολόγος

 

 

 

 

 

www.diktioelassonas.gr

\r\r\r\r\r